第9节课

题材大胆的《第9节课》打着师生禁忌之恋，却不知道要向观众传达什么？学生的“恶作剧”性骚扰可以被学校无视吗？关系户凌驾于教育制度？两个人莫名之间就爱上了，空有大胆，合理不足。

女主陈孟筠老师，一个抱着复仇来到学校的，本应以复仇为主题，但在女主与男主张一翔还有他妈的较量中，她好像更在意自己与男主张一翔的恋爱是否受“亲姐弟”阻碍，似乎陈孟筠都是受到外界阻扰，才“被迫”离开，我原以为是复仇，所以容忍小屁孩张一翔。现在看来她是到了学校才知道爸爸出轨对象的孩子在她的班里。我以为的复仇爽剧，结果是师生甜宠剧？

复仇剧不如《贤者之爱》的目的清晰，虽然狗血却能够理解每个人能做出的行为，然而第九节课我预测不到，感觉人设崩塌、瞎搞悬疑、拿着特殊题材胡乱一拍，拿着大尺度画面吊着观众。

同样是师生恋《魔女的条件》却能讲述这段感情所面临的真实问题，年龄差距、社会差距，双方得失的考量。而不是像这样一股脑的讲述，像浆糊一样。

再说男主张一翔，也许是因为《刻在心底的名字》滤镜，我对他还是觉得颜值还行，很多人说他鼻子好怪，就还好吧。里面饰演的是一个与妈妈反抗的傲娇小孩，但是他的反抗，他的行为都感觉他不是一个“坏”学生，甚至成绩还名列前茅。

反派李主任的黑化虽然一切有迹可循，伏笔埋得不够深，直接将所有东西暴露在眼前，甚至后面发生李主任绑架陈孟筠都不意外，冲突线也过于平缓。

他也坦言跟这个角色，相处的过程不太舒服。特别是大家看到最后，他对孟筠拒绝自己时那段爆发。自曝拍摄时跟导演现场讨论，因为故事进行到末端，就可以让大为的情绪，有一个比较剧烈的爆发。当时感觉自己彻底失控，完全不知道自己在做什么。拍摄结束后整个人，也觉得很不舒服。

对于此次饰演，如此性格扭曲的角色。薛仕凌现场谈起，称李大为是需要专业帮助的人。他认为对方是需要外界，给予更多关心和爱的人群。极致的渴望却在无形中扭曲，价值观也直接影响行为。他需要靠专业的协助去理解，什么才是健康跟正确的方式追爱。每个人都有他立体的一面，他之所以变成这样，一定是在人生轨迹中，有事件慢慢影响。他做的事情，不管于情于法都是错误，并不能被容许的。所以，必须要付出相应代价。但也希望观众可以细节思考，是什么导致他变成这样。

还有张一翔的母亲，谢淑芬，剧中我比较喜欢的角色了，但知三当三是可耻的。但她毫无保留的对张一翔的爱，保护爱，是青春懵懂期所需要的。

最后我只想说，导演与编剧拿着一个很好的题材，但是却只是想借着禁忌话题、大尺度的香艳场景吸引观众，博得眼前的流量。平铺直叙的讲了一个原本可以非常精彩的故事。

看完以后，只想说说张一翔和陈孟筠的情感线，还有像李大为这样的男性。

看到最后，其实觉得谢淑芬，张一翔，陈孟筠他们三个的性格是有非常明显的相似之处的：执着，勇敢，顽固。最后一集谢对陈在医院讲的“与其奢求别人保护，不如成为能保护自己的人。”是陈孟筠，也是谢淑芬自己。

张一翔对陈孟筠的感情，没有太多复杂的点。年少时的热烈，浓厚，冲动，义无反顾，奋不顾身。如果没有真实体会过喜欢一个老师的感觉，应该是很难懂的。那种知道希望渺茫，没有结果的答案其实早就摆在眼前了。可还是愿意在马路上不顾一切的追寻她的足迹，在大雨滂沱里深情告白，在和她单独见面时难掩的激动。印象最深刻的是那句“ 我要去结婚，可以载我吗。”这句话很令人感动，它仿佛承载了一个少年一生的爱。就像剧中当张一翔以为陈在利用他的时候，也说道没有关系，就算是利用，他也不在意。

可张一翔又是幸运的，他用他的孤勇和热忱让陈老师爱上了他。其实陈一开始对张是没有感情的，也可以说是理智压制了感情。但张一次又一次的冲动，热烈，奋不顾身。我想陈应该是处于享受却又害怕，甚至有一些惶恐的。从陈的家庭成长环境来看，陈接收到的爱无疑是缺失的。但陈的心里又是渴望得到爱的，陈仿佛在自己的世界里牢牢的建立起一座高墙，没有人能冲破，内心并不是不想得到别人的保护，只是怕别人的保护和爱迟早会崩塌。我想张给她的感觉，应该是内心里所谓“保护自己”的防线，那座所谓的高强一次次崩塌的过程，张在她面前，干净的如同白纸，她慢慢放下了防备，真正的接受张。

但生活中，更多的不是张一翔，而是谢淑芬，也是我们。

围绕“师生恋”这个话题，学生时代对老师的感情是最难忘的也是最伤害自己的。这就是谢为什么惧怕张爱上陈的原因，她明白，她经历过，她不想让自己的孩子步后尘。她明白那种伤害（或者说因为爱上老师而带来的无法改变的心理变化）或许是一辈子都无法改变的，是需要用一辈子来偿还的。某种程度上我们都没有张那么幸运，当我们爱上老师的那一刻起，是选择，也是命运，是勇敢，也是被动。因为年少的强烈的爱，早已蒙蔽了这些所谓的未来，选择，前途，当某一天幡然醒悟，自己已不再年少，眼前人也早已远去，原来，不过就是年少梦一场。

李大为这个角色刚开始看并没有觉得有什么不对劲的地方，直到看到他对着空房间喊“宝贝”的时候瞬间觉得毛骨悚然。李大为给我的感觉是伪善的，刚开始这种攻击性没有那么强烈，但到最后觉得他整个人给人的感觉是有压迫感的，且是一种他自以为是的压迫感，令人不适。

带着面具的李大为呈现了一个自私自利，狡猾，控制欲强且变态的形象。充气娃娃，针孔摄像，写网文，对陈的yiyin已经达到了极点。摄像头无疑成为了他yiyin的素材和出口。其实像李这样的男性生活中很多，李作为一个不可替代的角色出现在剧中，一是与张呈现了较大的反差，二是在提醒我们，女性活在一个男性凝视的社会下，是恐怖的也是残忍的，并不是每个女孩都能被保护，所以我们要保护自己。并不是所有这样的人都能像李大为那样被抓捕入狱。就像《房思琪的初恋乐园》，最后残忍的现实甚至剥夺了人最后一点发声的勇气。

不过看剧过程中还是抛开一些沉重的东西，他俩是真的蛮好磕的。

太恶心太下作了，看着短评里那些因为颜值，因为“嗑糖”戏打高分的，更觉得恶心，但是同时也理解为什么这种东西可以堂而皇之地做出来。

男主全程性侵加性骚扰。

和女主互动的第一场戏，就是在与其素未相识的情况下，当着大庭广众，且未经过她同意的情况下，环抱着女主的下半身，跨越了半个操场，并引得围观群众一片嘘声。以及，女主是男主的高中国文老师。

后来的下流操作同样不断。

因为女主和身为校霸和在学校只手遮天的家长会会长之子的男主作对，男主又在全班面前喷射女主满身可乐，而且在女主悲愤交加跑上天台时躲在横梁上嘲笑。

女主发现了男主和兄弟的作弊计划，揭穿之后却被男主妈一手摁下，男主顺利获得了奖学金，得奖的男主在主席台上、师生队伍里又几次三番地对女主进行了公然挑衅。

女主叫男主午休时间来办公室接受辅导，男主在四下无人之时擅自对女主壁咚，并露出一抹油腻的微笑普信地问道：“你是不是喜欢我？”

以上就是第一集里展示的所有让某些观众嗑到高潮的片段。

女主最后还要替他洗白，主创得受过多少年的人道主义迫害才能大言不惭地做出这种垃圾。

为了强蹭禁忌之恋题材博眼球，把大庭广众之下强行抱女主，当中喷女主一身可乐，四下无人恶意壁咚，颁奖典礼示威羞辱这些油腻包袱全加在了一个高中生和一个新老师身上。

建议严查主创祖上三代。

更别提这仿佛十几二十年前的校园霸总剧写法，真就张翰精神的伟大延续，2022年还能看到什么家长会长只手遮天，对学校老师同学实施日本职场或者满清皇宫级别的霸凌和羞辱。

前段时间已经被疯狂鬼畜的张翰篮球场踩鞋戏码在这部剧任何地方插入都毫无违和感。

另外，别告诉我后面就正常了后面就洗白白了，前面都是误会，男主没觉醒没反抗。

第一集里充斥着的油腻和性犯罪都是实打实的，国产剧的核废水都流到海岸彼端了，染缸文化诚不欺我。

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师生恋 师生恋的本质其实是恋母情结的一种的表现。恋母情结其实是一种很正常存在的心里现象，孩子在小时候会表现出对母亲的依恋（女儿则会有恋父的情感）。在成长的过程中，父母给予的父爱母爱，会渐渐满足孩子的对父母爱的情感，于是这段情结会慢慢消失。然而，当孩子在这方面没有足够的满足时，这份情结也会带到成年时期（参考很多现在男人倾向与自己母亲一起共居，也有点这方面潜意识的存在）于是，男生（女生）在寻找伴侣时，会更愿意寻找比自己年龄大的女性（男性）。当然。恋母情结的爱恋也是有点危险的，年龄小的一方会有较强的控制欲（就像很多小孩子会担心妈妈爸爸不爱自己一样）

这部剧也算符合大部分恋母情结的特点。比如，男主学生与父亲交流甚少，与母亲的关系更是糟糕。于是对自己的老师产生爱恋是符合从恋母情结角度推测的结果。她的老师:年龄稍大，又美丽。还有重要一点的是。老师与学生交流，相处的时间占学生自己的时间也很多。产生情愫是很容易理解的事

我高二高三就暗恋过我的女班主任。她三十出头，一个温柔善良和蔼的女老师，她自己本身也受很多同学爱戴。我那个时候，因为补课问题，学习问题经常与父母吵架。那个女班主任在跟我聊天的时候会让我暂时离开与父母争吵带来的烦恼，所以也就因为这样，喜欢上我的班主任了。

第一段是精神分析学角度去解释的，会有较少个例存在偏差。但大体结果都会相似。我在这里也对那些同样对自己的老师有爱慕的朋友提现建议，如果你害怕自己对自己的老师产生爱欲，你们可以尝试去修复与父母之间的关系。

。。。有点狗血在身上，感觉就是一个套了师生恋壳子的狗血剧，车祸、疑似姐弟什么的，但总体剧情还算流畅，最后女主和男主妈妈和解太仓促了吧……主要对师生恋的矛盾点也不太清晰，集中在网络和身边的舆论吧，男女主之间的师生恋的矛盾点根本感觉不出来。 男女主有种霸道学霸爱上我（但没完全霸道，基本就是幼稚又傻，反抗都消极），纯纯偶像剧阿巴阿巴，男主爱上女主完全霸总爱上小白花剧情，和师生什么的没关系……完全没聚焦师生这个中心“噱头” 前面我还比较磕张一翔和夏语心，夏语心给我印象比较深，她是一个比较饱满的角色吧，因为生活低头的一个自强的女孩子，有一种，不想被施舍但又不得不接受施舍的感觉…… 谢和男主他爸、女主他爸这个三角真的狗血得离谱，谢当小三还挺理直气壮，我看不懂真的不理解，她的态度和跟儿子说的证词压根对不上，男主他爸也怪宽容，可能祖传恋爱脑吧 也挺离谱的，师生恋这样的矛盾点女主无动于衷，反而用疑似姐弟……那用师生恋做什么噱头，纯纯狗血伦理剧……来点师生之间的感情行不？男主就没把女主当做过老师吧！😓女主对师德的心理刻画呢？要写师生恋就来点正常师生的戏啊，全是男女狗血偶像剧剧情，啥也不是 当然谢对儿子控制欲起源于罪恶感，这个心路历程算比较饱满的 男主也是纯粹恋爱脑，前期女主的态度也蛮多都挺模糊，看得我懵逼…… 李大为这条线伏笔还算比较充足 男主前几集颜值真的一般

随着上周的大结局，豆瓣评分已经从开分时的8.5左右下降到快7分了。当多数观众意识到这个开篇如此禁忌和刺激，包含大量师生恋姐弟恋和复仇元素的剧，竟然只是一个狗血的爱情故事，大家期待的女主角带有目的接近男主角，然后大杀四方的复仇爽文情节压根儿没有出现。

我更愿意把《第9节课》定义成爱情剧，而且是近几年很稀缺的娱乐性和故事性兼备，且演技在线的好剧。而陈孟筠陈老师也会成为一个让观众记住的温柔知性果敢又疯狂的角色。

陈老师并不是带着复仇目的来到南一高中。后来观众会知道，她是在学校偶然遇到谢会长，那些痛苦记忆才涌上心头。而与她叫板的张一翔恰好是会长的儿子，这个学生跋扈叛逆不受管教。这些行为在电视剧里被表现得很中二很漫画，消解了恶劣性，加之后来提到张一翔做这些只是为了对抗高压的妈妈，有其合理性也得到观众谅解。我相信张一翔对陈老师是一见钟情的，毕竟谁会顶得住穿黄色裙子裸色高跟鞋的美女老师。然而陈老师一开始并没有超越老师的职责。可以说她不拒绝不主动是熟女姐姐的高招，但是这种心理变化是基于对张一翔的感情，并非以接近谢淑芬为目的。甚至于在那场张家的鸿门宴上，其实陈孟筠也只是很笨拙地说出“你难道不知道（我爸爸）有妻子有小孩吗？”这种很无助委屈的气话。这哪里是复仇，分明是个无力反抗的怨妇。而之后陈老师但凡拿出点你睡我老爸，我就睡你儿子的魄力，也不会在酒店仓皇而逃。

陈老师并不是恋爱脑。上乘的爱情故事一定不只是发糖给观众，即便娱乐性占比大也多少要有更丰富的角色情感。如果说张一翔是“我爱上让我奋不顾身的一个人”的青春莽撞，那陈老师一定是要在情感上承受了巨大压力和撕裂感的。我认为陈老师对张一翔的好感开始于其对烘焙教室的改造，而真的心动时刻应该来自第一次约会后公车上，看到张一翔贴了创可贴的手。张一翔的细心、纯真和无谓在慢慢打动着她。而年纪、身份更重要的是张一翔背后的家庭与自己的关系撕扯着她。如果陈老师有校护朋友那种心态“结婚有什么好羡慕，三十岁被十七岁小鲜肉追这件事比较好拿出来炫耀，讲出来就赢了”早就该拿下张一翔，说不定还能得到如同《致命女人》里Simone睡小鲜肉的赞叹。

陈老师有冲破一切阻碍的勇气和胆量。本剧最宝藏的部分恰好是陈孟筠的疯，当她笃定自己对张一翔的感情后，任何人和事都不再成为她心里的屏障。当她说出“姐弟也没有关系”的时候，本身就是打破了固有的道德标准突破了观众的底线，这种勇气是前所未有的，是在华语电视剧里需要被记住的。如果有观众在第十集结束放弃本剧打下一星，那真的是错过了这个又美又勇又疯的女性角色。最终编剧没有让角色背上道德枷锁，也包括下雨那晚在陈老师家张一翔表示自己已经成年的设置，也在消解二人感情的禁忌性。但是如果反过来看，在陈老师角度她就是和一个未成年发生了关系，还是有血缘关系的弟弟（破音）。这样看来也可以理解成，陈老师虽然无心复仇，最终却给了谢淑芬最沉重的打击呢。

也许本剧真的没有迎合到想看复仇爽剧的观众的心理，那我推荐你们去看隔壁乔妹的《黑暗荣耀》，豆瓣评分持续走高大概也能反映出当今观众更喜闻乐见什么样的作品。但是我仍然偏爱这部有着一定边缘情感，如此中二狗血却可以把人的感情表达得动人可信的爱情故事。陈老师，她好疯，我好爱。